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95至尊娱乐场:积极培育健康的职业生态系统

时间:2021/10/5 7:07:52  作者:  来源:  浏览:41  评论:0
内容摘要:能力要求纳入课程标准、教学内容和质量标准;同时,按照能力导向、课程结构模块化和“专业化、一体化”的理念,对培养计划和课程体系进行重构,对课堂教学与实践教学与创新活动进行整合设计。“同时,单纯的‘双师型’已不能满足创新型技术人才培养的需要,应同时向专家型‘双师型’转变。”吴学民指出,这是一个关键问题,也是一个难点问题,需...

能力要求纳入课程标准、教学内容和质量标准;同时,按照能力导向、课程结构模块化和“专业化、一体化”的理念,对培养计划和课程体系进行重构,对课堂教学与实践教学与创新活动进行整合设计。


“同时,单纯的‘双师型’已不能满足创新型技术人才培养的需要,应同时向专家型‘双师型’转变。”吴学民指出,这是一个关键问题,也是一个难点问题,需要综合治理,向四面八方推进。


“首先,依托合作企业与校企平台的深度融合,实施企业实习、项目实习和全员轮岗培训制度,通过参与一线项目工作,提升实践能力,塑造工艺,锤炼工程素养;聚焦行业企业一线应用,推进现场科研,提高技术技能创新和服务能力。二是突出实践性取向,创新考核方法,严格控制入校标准,聘请理论素养深厚、工程实践能力优秀的人才担任专任教师;提高教师的理论水平和技术素养。最后,要制定专家型双师和专家型团队标准,收入倾向专家型教师和专家型团队,聘请大国工匠和技能型大师在学校兼职,并建立专家型教师进行领导示范和指导。鼓励教师和他们的团队升级为专家。”


“更需要的是,高职院校的标签不能仅仅成为相关院校招生宣传的噱头和资本。”天津大学教育学院副研究员宋亚峰认为,高职院校应该完善自身内在技能,积极培育健康的职业生态系统。增强专业可持续发展能力。“对于个别专业而言,首先要科学地设定专业培养目标,将专业教育与通识教育有机结合,


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